DOĞADA NELER VAR? PROJESİ KİŞİSEL BLOG SAYFAM

PROJE HAKKINDA

Okul öncesi dönemde çocuklar merak duygusuyla hareket ederler ve merak uyandıran her şeyi öğrenebilirler. Çocukların doğayı keşfetmeleri, canlıları sevmeleri ve canlıların yaşamlarına saygı duyup korumaları elde edilebilecek üst düzey kazanımlardır. 

Çocuklar çevrelerini gözlemleyerek yeni deneyimler elde ederler. Yaparak yaşayarak öğrenen çocuklar, bu deneyimlerini duyularıyla birleştirdiğinde kalıcı öğrenme sağlanır.

Erken çocukluk yıllarında doğada zaman geçiren, toprakla ağaçlarla deneyim elde eden çocuklar, etrafında var olan yaşamın ve canlıların farkında olurlar ve bu farkındalıkta  çocuklar yetiştirmek ülkemiz ve dünyamız adına büyük bir adımdır. 

Doğada Neler Var? projemizle erken çocukluk döneminde olan çocuklarımızın&öğrencilerimizin hayatlarına dokunmak istedik. Yaşadığı doğanın farkında olan, ağaçları, ormanları, yerdeki karıncayı, gökyüzünde uçan kuşları, toprak kazan köstebeği, suda yüzen balinayı ve daha fazlasını severek kucaklayan ve koruyarak yarınlara taşıyan çocuklar yetiştirmeyi hedefliyoruz.

HAVVA ŞİMŞEK - MİLLİ İRADE ANAOKULU

 2007 ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ MEZUNUYUM. 15 YILLIK ÖĞRETMENİM. 2019 YILINDAN BERİ MİLLİ İRADE ANAOKULUNDA GÖREV YAPIYORUM. KİŞİSEL GELİŞİMİME KATKI SAĞLAYAN YENİ ŞEYLER ÖĞRENMEYİ SEVİYORUM.  "DOĞADA NELER  VAR?" PROJESİNE KATILDIĞIM İÇİN MUTLUYUM. ÖĞRENCİLERİMİZE YARARLI BİR PROJE OLMASINI DİLİYORUM.

 MİLLİ İRADE ANAOKULU

Okulumuz, Bursa İli Nilüfer İlçesi Beşevler Mahallesi’nde Bağımsız Bir Anaokulu Olarak 1 Eylül 2016 Tarihinde Açılmıştır. Okulumuzda 1 müdür, 1 müdür yardımcısı, 1 rehber öğretmen, 9 kadrolu okul öncesi öğretmeni, 1 özel eğitim öğretmeni, 5 sözleşmeli yardımcı personel ve 4 çocuk kulübü öğretmeni bulunmaktadır. 

2021 - 2022 eğitim öğretim yılında halen; ikili eğitimde 193 öğrenciye ve 60 çocuk kulübü öğrencisine hizmet vermekteyiz.                                           

Okulumuz Okul Öncesi Eğitim amaç ve ilkeleri doğrultusunda eğitimini sürdürmektedir. Tüm çalışmalarımızda ve gelişmemizde bize her zaman destek olan, geleceğimizin teminatı çocuklarını bizlere emanet eden velilerimizle, bu emanetleri yetiştiren öğretmenlerimizle, sevgi dolu, saygılı, çevresine duyarlı, adaletli, hoşgörülü, yardımsever, öz güveni yüksek bireyler yetiştirmeye devam edeceğiz. En değerli varlıklarımız olan çocuklarımızı; iyi birer insan ve vatandaş olarak yetiştirmek ve geleceğe hazırlamak için önce okul öncesi eğitim diyoruz.

PROJENİN HEDEF VE KAZANIMLARI

• Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.)

 

• Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. (Göstergeleri: Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler. Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.)

 

• Nesne veya varlıkları gözlemler. (Göstergeleri: Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını söyler.)

 

• . Nesne veya varlıkları özelliklerine göre gruplar. (Göstergeleri: Nesne/varlıkları rengine, şekline, büyüklüğüne, uzunluğuna, dokusuna, sesine, yapıldığı malzemeye, tadına, kokusuna, miktarına ve kullanım amaçlarına göre gruplar.)

 

• Neden-sonuç ilişkisi kurar. (Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

 

• Problem durumlarına çözüm üretir. (Göstergeleri: Problemi söyler. Probleme çeşitli çözüm yolları önerir. Çözüm yollarından birini seçer. Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler. Seçtiği çözüm yolunu dener. Çözüme ulaşamadığı zaman yeni bir çözüm yolu seçer. Probleme yaratıcı çözüm yolları önerir.)

 

• Dili iletişim amacıyla kullanır. (Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Duygu ve düşüncelerinin nedenlerini söyler.)

 

•  Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. (Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.)

 

• Sorumluluklarını yerine getirir. (Göstergeleri: Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler

 

• Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Nesneleri toplar. Nesneleri kaptan kaba boşaltır. Nesneleri üst üste / yan yana / iç içe dizer. Nesneleri takar, çıkarır, ipe vb. dizer. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri kopartır/yırtar, sıkar, çeker/gerer, açar/kapar, döndürür. Malzemelere elleriyle şekil verir. Malzemelere araç kullanarak şekil verir. Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.

DAVRANIŞ KURALLARI

 

·         eTwinning; becerilerinizi daha iyi bir seviyeye getirmenize, profesyonel ağınızı genişletmenize ve öğrencilerinizin becerilerini geliştirmenize yardımcı olan bir platformdur. Bu nedenle; eTwinning ruhu, karşılıklı anlayış ve saygıya dayanmaktadır.

 

A. TEMEL İLKELER

  

·         eTwinning kullanıcıları, onların etkinlikleri, mesajları, gönderileri, proje materyalleri ve eTwinning platformunda yayınlanan her şey, Avrupa Birliği'nin Temel Değerleri ve genel ilkeleri doğrultusunda aşağıdaki temel ilkelere uygun ve bu ilkelerle uyumlu olmalıdır.

·         Kapsayıcı olun. Herkesin düşünce ve kanaatleri, bu Davranış Kuralları’nda belirlenen sınırlar içinde her zaman memnuniyetle karşılanır ve bunların ifade edilmesine imkan sağlanır. eTwinning kullanıcıları, kendi bakış açılarının ötesine bakmaya, farklı kültürlerle ilgili olmaya ve diğer kullanıcıları etkinliklerine, projelerine, gruplarına ve ağ etkinliklerine hem çevrimiçi hem de yerinde dahil ederken hassasiyet göstermeye yönlendirilir. eTwinning; topluluğu güvenli ve tacizin olmadığı bir alan haline getirmek amacıyla anlayışı, empatiyi ve karşılıklı açık olmayı teşvik eder.

·         Saygılı olun. eTwinning topluluğunun üyeleri, akranlarıyla ilgilenirken ve birbirleriyle etkileşimde bulunurken saygılı olmalıdır. Diğer insanlara ve bu platformdaki faaliyetlerine saygı duymak ve eylemlerinin arkasındaki motivatörlerin iyi niyetli olduğunu varsaymak; eTwinning kullanıcılarını sadece rahat ve güvenli değil, aynı zamanda motive ve üretken hissettirir. eTwinning kullanıcıları; diğer üyelere ırklarına, etnik kökenlerine, ulusal kökenlerine, dinlerine, cinsel yönelimlerine veya cinsiyetlerine göre ve/veya bir ülkenin, grubun veya azınlığın üyesi olmaları nedeniyle hakaret edemez, onları aşağılamaz veya şiddet uygulayamaz.

·         Hoşgörülü olun. Zaman zaman anlaşmazlıklar olması kaçınılmazdır. Başkalarının görüşlerine hoşgörü, bu toplulukta teşvik edilen pragmatik yaklaşımı harekete geçirir. Önemli olan, her zaman bu Davranış Kuralları’nda açıklanan ve tanımlanan sınırlar dahilinde anlaşmazlıklara ve farklı görüşlere yapıcı çözümler aramak ve bazı durumların “katılmamaya karar verilmesine” neden olabileceğini kabul etmektir.

·         Her türlü iletişim biçiminde, özellikle yanlış anlaşılma olasılığının daha fazla olduğu uzaktan iletişimde kibar ve cana yakın olun. Kibar olmak, diğer insanların farkında olmak, onların duygularına saygı duymak ve bu saygıyı göstermek anlamına gelir. Tüm eTwinning kullanıcılarının evi olan eTwinning; kendilerini özgürce ifade edebildikleri, karşılıklı fikir alışverişlerini kolayca yapabildikleri, fikirlerini ve düşüncelerini önemli ölçüde detaylandırabildikleri ve diğer üyelerin fikir ve düşüncelerine eşit davranabildikleri çevrimiçi bir alandır. Bu da; etkinliklerde, proje materyallerinde, çevrimiçi ve yerinde toplantı açıklamalarında, yayınlarda ve iletilerdeki kelimeleri ve içeriği dikkatlice seçmek için elimizden gelenin en iyisini yapmak anlamına gelir.

 

B. TÜM ETWİNNİNG KULLANICILARININ UYMASI GEREKEN KURALLARIN BAZILARI

 

·         eTwinning; platformda nelere izin verildiğini ve nelere izin verilmediğini anlamayı kolaylaştırmak için tüm kullanıcılar tarafından uyulması gereken bazı kurallar belirlemiştir.

·         1. eTwinning, ticari amaçlarla kullanılamaz.
Platformun ticari amaçlar için kullanımı kesinlikle yasaktır. Herhangi bir şirket, girişimci, etkinlik veya ticari maksatlı yazılım kaldırılacak ve platforma erişimi engellenecektir.

·         2. Doğrudan tehdit, zorbalık veya taciz söz konusu olamaz.
eTwinning, siber zorbalık ve tacize tahammül etmez. Siber zorbalığın kurbanıysanız veya eTwinning alanlarından birini (genel ve özel alanlar) kullanırken birisi sizi tehdit ediyorsa, lütfen bu durumu mesaj göndererek bildirin veya Ulusal Destek Servisinize başvurun. Platformun diğer üyelerine siber zorbalık yapan veya onları taciz eden herkes, eTwinning’ten kalıcı olarak men edilebilir.

·         3. Fikri mülkiyet
Platforma yüklediğiniz içeriklerin herhangi bir telif hakkını ihlal etmemesini sağlayın. Herhangi bir resim, video, doküman veya diğer kaynakları paylaşmadan önce; lütfen bunu yapma hakkına sahip olduğunuzdan emin olun. eTwinning platformu, videolara ev sahipliği yapamaz – videonuzu önce YouTube, DailyMotion veya Vimeo’ya yüklemeniz ve ilgili bağlantıyı eTwinning’e yapıştırmanız gerekmektedir. Telif hakları politikalarına göz atmayı da unutmayın.

·         4. Kimlik hırsızlığı
eTwinning kullanıcıları, temsil etmedikleri diğer kişileri veya grupları/kuruluşları, başkalarını kandırmaya, kafalarını karıştırmaya veya dolandırmaya yönelik bir şekilde taklit edemezler.

·         5. Öğrenciler (küçükler)
eTwinning, öğrencilerin gizliliğini ve güvenliğini ciddiye alır. eTwinning Live profilinizde, TwinSpace’de, Gruplarda v.b öğrencilerin resimlerini yayınlamaktan kaçının. Yayınlamanız gereken durumlarda, velilerinin iznini aldığınızdan ve öğrencilerin tanınabilir durumda olmadığından emin olun.

·         6. Özel bilgiler ve Hassas veriler
Başkalarını ilgilendiren içerikleri yayınlarken dikkatli olun. Kişisel telefon numaraları ve adresler, kredi kartı bilgileri veya diğer özel bilgiler gibi kişisel bilgilerinizi veya diğer kullanıcıların kişisel bilgilerini veya özel fotoğraf ve videolarını paylaşmamalısınız. Mesaj yayınlamadan önce her zaman düşünün!

 

C. İNTERNET ETİĞİ

·         eTwinning kullanıcıları, çevrimiçi etkileşimlerini profesyonel, kibar ve gerçek yaşamdaki etkileşimlerinde olduğu gibi saygıyla yürütmelidir. Aşağıda, kullanıcıların ne yapması ve yapmaması gerektiğine ilişkin bazı örnekler verilmiştir.

·         1. İç mesajlaşma sistemini dikkatli ve sorumlu kullanın.
Birlikte çalışmadığınız öğretmenlere çok fazla sayıda mesaj göndermekten kaçının. Bir kullanıcıyla irtibat kurmadan önce: profilini kontrol edin; proje yapmaya uygun olduğunu belirtip belirtmediğine bakın; mesajınızın konuyla ilgili olduğundan emin olun. Çok fazla kullanıcıya tamamen aynı olan mesajları göndermeyin.

·         2. Forumlarda spam göndermekten kaçının.
eTwinning Live ortak forumlarından binlerce mesaj gönderilir. Mesajınızın, başlığın konusuyla ilgili olduğundan emin olun. Yeni bir gönderi yayınlamadan önce, alakalı başka mesaj olup olmadığını kontrol edin ve bu mesajları cevaplayın. İşbirliğini geliştirmek için, forumları konuyla ilgili bir şekilde yürütmemize yardımcı olun!

·         3. Sadece diğer kullanıcıların mesajlarıyla ilgili ve bu mesajlara uygun yorumlar gönderin.
Başkasının profilinde bir yorum yayınlarken, bu yorumun kullanıcı için uygun olduğundan emin olun. Yorumlar, bireyler için olmalı ve kullanıcının mesajıyla ilgili olmalıdır. Çok fazla kullanıcıya aynı yorumu yazmayın.

·         4. Rastgele iletişim isteği göndermekten ve proje daveti yapmaktan kaçının.
Önceden iletişim kurmadan, eTwinning kullanıcılarından irtibat kişiniz olmasını veya projenize katılmasını istemekten kaçının. Listenizde mantıklı ve yönetilebilir sayıda irtibat kişisi olduğundan emin olun. Başkalarının güncellemelerini takip etmek ister misiniz? Bunun yerine onları takip edin.

·         5. Etkinlik davetini, hedef kitleye göre yapın.
Söz konusu meslektaşların katılabileceğinden emin değilseniz, irtibat kişilerinizi düzenlediğiniz etkinliklere davet etmekten kaçının. Okulunuzda düzenlenen etkinliklere yapılan gelişigüzel davetler, istenmeyen posta olarak kabul edilir.

 

D. DAVRANIŞ KURALLARININ İHLALİ

  ·         Bir eTwinning kullanıcısının Davranış Kuralları’na uymadığını düşünüyorsanız ne yapabilirsiniz?

Destek Topluluğu’nda, eTwinning’de kişileri istismar ve istenmeyen postalardan korumak için elimizden gelenin en iyisini yapıyoruz, ama aktif ve çoğulcu bir topluluk olarak, olumlu tutumu sürdürmemize ve istenmeyen olayları azaltmamıza yardımcı olmak için size güveniyoruz. Bu nedenle; eTwinning kullanıcılarını, gerektiğinde, bu gibi durumları bildirmeleri yönünde teşvik etmekteyiz.

·         Eğer Günlüklerde ve Forumlarda rahatsız edici, telif haklarını ihlal eden veya uygunsuz bulduğunuz gönderiler, etkinlikler ve yorumlarla karşılaşırsanız, özel bir mesaj alırsanız veya bu tür içerikler görürseniz; “raporla” butonunu kullanabilir – eğer mümkünse, Destek Servisinize de başvurabilirsiniz - ve raporlama nedenlerinizi paylaşabilirsiniz. Mesajınız, Destek Servisleri tarafından ele alınacaktır.

·         Kullanıcılardan birisi, Davranış Kurallarına saygı göstermezse; ne olur?
Bu Davranış Kuralları çerçevesinde belirlenen kurallara uyulmaması, şartlarının ihlali anlamına gelir ve eTwinning kullanıcıları tarafından yüklenen herhangi bir gönderi veya materyalin herhangi bir zamanda önceden bildirilmeksizin geçici veya kalıcı olarak kaldırılmasına neden olabilir. Bu gibi durumlarda, ilgili materyallerin sahipleri ve Destek Servisleri bilgilendirilecek ve kaldırılma nedenleri açıklanacaktır. Davranış Kurallarına uymayan kullanıcılar ise, geçici veya kalıcı olarak eTwinning'ten men edilebilir.

·         Anlaşmazlık durumunda, eTwinning'in işleyişinden sorumlu olan Avrupa Komisyonu tarafından nihai bir karar alınacaktır.

VEE..
DOĞADA NELER VAR?  PROJEMİZ BAŞLIYOR

1. HAFTA ÇALIŞMALARIMIZ

ÇALIŞMA TAKVİMİ
1.HAFTA	14 Şubat 20 Şubat	Projenin öğretmenlere tanıtılması Proje takvimi oluşturulması Proje ortakları ile proje tanıtım webinarı yapılması
2.HAFTA	21 Şubat 27 Şubat	Proje ortaklarının iletişim bilgilerinin tamamlanması Görev dağılımlarının belirlenmesi Öğrenci -veli Ön anket hazırlanması  Görev dağılımının hazırlanması logo çalışmaları Afiş Çalışmaları panoların oluşturulması Proje sosyal medya hesaplarının açılması Logo seçim anketi oluşturulması okul web sitesinde haber yapılması
3.HAFTA	28 Şubat 6 Mart	DENİZ CANLILARI, Deniz canlıları hakkında farkındalık oluşturabilmek adına yapılan sanat etkinlikleri Drama çalışmaları  Müzik çalışmaları
4.HAFTA	7 Mart 13 Mart	DENİZ CANLILARI  Deniz canlılarının yaşamını sürdürebilmesi için sorumluluklarımız Deniz Canlıları işbirlikçi çalışmamız web 2 araçları kullanarak e book oluşturulması
5.HAFTA	14 Mart  20 Mart	TOPRAK Toprak ta yaşayan canlar hakkında farkındalık oluşturulması ile ilgili  Sanat Etkinlikleri Drama çalışmaları Müzik etkinlikleri
6.HAFTA	21 Mart  27 Mart	Toprakta yaşayan canlıların yaşamını sürdürebilmesi için sorumluluklarımız Toprak işbirlikçi çalışmamız web 2 araçları kullanarak e book  oluşturulması
7.HAFTA	28 Mart  3 Nisan	Ağaçlar ve Ağaçlarda yaşayan canlılar hakkında farkındalık oluşturulması Sanat Etkinlikleri Drama Çalışmaları  Müzik Etkinlikleri
8.HAFTA	4 Nisan  10 Nisan	Ağaçlarımız ve ağaçta yaşayan canlıların yaşamının sürdürebilmesi için yapılan çalışmalar işbirlikçi çalışma web 2 araçları kullanarak e book oluşturulması
9. HAFTA	11 Nisan 17 Nisan	Ortak ürün oluşturulması
10.HAFTA	18 Nisan  24 Nisan	Ortak ürün oluşturulması
11. HAFTA	25 Nisan  30 Nisan	Öğretmen Proje değerlendirme anketleri oluşturulması Veli proje değerlendirme anketleri yapılması Final ürünü Doğada Neler Var? e dergi oluşturulması Proje ortaklarının görüşlerinin alınması  Öğrenci sertifikalarının verilmesi Öğretmen katılım belgelerinin paylaşılması Kapanış

İLK TANIŞMA TOPLANTIMIZI YAPTIK

VELİ BİLGİLENDİRME TOPLANTIMIZI YAPTIK

VELİ İZİN BELGELERİMİZİ ALDIK

2. HAFTA ÇALIŞMALARIMIZ

LOGO  VE AFİŞ ÇALIŞMALARIMIZI YAPTIK

VELİLERİMİZLE PROJE AFİŞ VE LOGO SEÇİMİNİ YAPTIK. 

 

                                                                     PROJE AFİŞİMİZ

PROJE GÖREV DAĞILIMI ÇİZELGEMİZİ HAZIRLADIK

  

Sayfa düzeni oluşturulması ve etkinliklerin planlanması	Şule Özdarçın Fatma KESEN
Proje önanket çalışmalarının yapılması	Şule Özdarçın
Veli önanket çalışmalarının yapılması	Şule Özdarçın
Gmail ve Youtube hesaplarının oluşturulması	Fatma KESEN
Facebook ve instagram sayfalarının oluşturulması	Vildan AKDAĞ
Çalışma takvimi hazırlanması	Şule Özdarçın
Proje tanıtım videsou oluşturulması	Zekiye DOĞRU
Padletlerin oluşturulması	Fatma KESEN
Proje okul panoları oluşturulması	Her öğretmen
proje logo çalışmaları	Her öğretmen
Proje afiş çalışmaları	Her öğretmen
logo anketi oluşturulması	Fatma KESEN
Afiş anketi oluşturulması	Fatma KESEN
Ortak ürün çalışması 1	Şule ÖZDARÇIN Zekiye DOĞRU
Ortak ürün çalışması 2	Ayşegül AKSAN
İşbirlikçi çalışma Suda yaşayan  canlıları	Havva ŞİMŞEK
İşbirlikçi çalışma toprakta yaşayan canlılar	Seyhan ÇAM ÖZTÜRK
işbirlikçi çalışma ağaçlarda yaşayan canlılar	Yasemin SANKUR
veli son anketi oluşturulması	Şule özdarçın
proje son anket oluşturulması	Şule Özdarçın
ortak ürün (final ürürnü)	ESRA AYDIN
Proje final videosu	Vildan Akdağ
Öğrenci ve Öğretmen Katılım Belgelerinin Hazırlanması	Havva ŞİMŞEK
işbirlikçi çalışma Öğrenci görüşlerinin alınması	Seyhan ÇAM ÖZTÜRK

SINIF PANOMUZU HAZIRLADIK

OKUL WEB SAYFASINDA E TWINNING PROJESİNE BAŞLADIĞIMIZI PAYLAŞTIK

3. HAFTA ÇALIŞMALARIMIZ

SUDA YAŞAYAN CANLILARLA İLGİLİ ÖZGÜN DRAMA ÇALIŞMASI YAPTIK

SUDA YAŞAYAN CANLILAR ÇARKI YAPTIK. HEM CANLILARI ÖĞRENDİK, HEM İSİM SES FARKINDALIĞI OLUŞTURDUK.

GÜVENLİ İNTERNET KULLANIMI İLE İLGİLİ ÖĞRENCİLERİMİZLE ETKİNLİKLER YAPTIK

GÜVENLİ İNTERNET VE E SAFETY SERTİFİKALARIMIZ

2. ÖĞRETMEN WEBİNARINI YAPTIK

4.HAFTA ÇALIŞMALARIMIZ

İŞBİRLİKÇİ ÇALIŞMA OLARAK E BOOK YAPTIK VE WEB 2.0 ARAÇLARIYLA TASARLADIĞIMIZ OYUNLARI E BOOK A YÜKLEDİK.  

https://twinspace.etwinning.net/231550/pages/page/2180316

VELİLERİMİZLE E BOOK LİNKİNİ PAYLAŞTIK. AYRICA  FIRSAT EŞİTLİĞİ SAĞLAMAK İÇİN İNTERNET ERİŞİMİNDE SORUN YAŞAYABİLECEĞİ ÖNGÖRÜSÜYLE,  ÖĞRENCİLERİMİZLE DE SINIFTA  SUDA YAŞAYAN CANLILARLA İLGİLİ WEB 2.0 OYUNLARINI OYNADIK.

SUDA YAŞAYAN CANLILARLA İLGİLİ BİLGİSAYARSIZ KODLAMA ETKİNLİKLERİ YAPTIK VE CODEWEEK SERTİFİKAMIZI ALDIK.

5. HAFTA ÇALIŞMALARIMIZ

TOPRAKTA YAŞAYAN CANLILARLA İLGİLİ FEN DOĞA ETKİNLİĞİ OLARAK DOĞADA SOLUCAN ARAMAYA ÇIKTIK

MANDALLARLA SOLUCAN YAKALAMA OYUNU OYNAYARAK KÜÇÜK KAS GELİŞİMİNE KATKI SAĞLADIK

SOLUCAN KURABİYELER YAPTIK VE BAHÇEDE AFİYETLE YEDİK

YAŞLILARA SAYGI HAFTASINI KUTLADIK

6. HAFTA ÇALIŞMALARIMIZ

TOPRAKTA YAŞAYAN CANLILARLA İLGİLİ WEB 2.0 ARAÇLARIYLA OYUNLAR TASARLADIK VE E BOOK OLUŞTURARAK VELİLERİMİZLE PAYLAŞTIK

https://twinspace.etwinning.net/231550/pages/page/2181235

TOPRAKTA YAŞAYAN CANLILARLA İLGİLİ HAZIRLADIĞIMIZ  WEB 2.0 ARAÇLARI OYUNLARINI ÖĞRENCİLERİMİZ EĞLENEREK OYNADI

TOPRAKTA YAŞAYAN CANLILARLA İLGİLİ TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ YAPTIK VE YERALTINDA KİTABINI OKUDUK.

ÖĞRETMEN 3. WEBİNARINI YAPTIK

ORMAN HAFTASINI KUTLADIK

7. HAFTA ÇALIŞMALARIMIZ

AĞAÇTA YAŞAYAN CANLILARLA İLGİLİ TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ YAPTIK. YAŞLI AYILAR AĞACA ÇIKAMAZ KİTABINI OKUDUK.

AĞAÇTA YAŞAYAN CANLILARLA İLGİLİ SANAT PROJEMİZİ YAPTIK

DÜNYA SU GÜNÜ ETKİNLİKLERİ İÇİN  CANVADA AFİŞ TASARLADIK

TİYATROLAR HAFTASINI KUTLADIK

WORDART ÇALIŞMALARI TASARLADIK

8. HAFTA ÇALIŞMALARIMIZ

AĞAÇTA  YAŞAYAN CANLILARLA İLGİLİ WEB 2.0 ARAÇLARIYLA OYUNLAR TASARLADIK VE VELİLERİMİZLE PAYLAŞTIK.

https://twinspace.etwinning.net/231550/pages/page/2181227

AĞAÇTA YAŞAYAN CANLILAR CANVA AFİŞ ÇALIŞMASI YAPTIK

ORMAN HAFTASI İÇİN CANVA AFİŞ ÇALIŞMASI YAPTIK

9. HAFTA ÇALIŞMALARIMIZ

ORTAK ÜRÜN ÇALIŞMASI İÇİN BİREYSEL KATKI SUNDUM

ORTAK ÜRÜN ÇALIŞMASI İÇİN ÖĞRENCİLERİM MAYMUN, KUNDUZ  VE YENGEÇ HAKKINDA BİLGİ VERDİ

https://www.youtube.com/shorts/L_fMG4DjBxc

10. HAFTA ÇALIŞMALARIMIZ

KODLAMA ÇALIŞMALARIMIZA DEVAM ETTİK VE CODEWEEK SERTİFİKAMIZI TEKRAR ALDIK

2. ORTAK ÜRÜNÜMÜZÜ HAZIRLADIK VE AKROSTİŞ ŞİİR YAZARAK PROJE İSMİMİZİ OLUŞTURDUK

HER ORTAK 1 YA DA 2 SATIR YAZARAK ŞİİRİMİZİ TAMAMLADIK

                                             DOĞADA NELER VAR DEDİK ÇIKTIK YOLA 
                                        OYUNLAR OYNADIK,HEM OKULDA,HEM DOĞADA 
                                        GEZEREK KEYFİNİ ÇIKARIRKEN DOĞANIN
                                        AYRİ AYRİ İNCELDİK TÜM CANLILARI
                                        DAHADA MERAK ETTİK DOĞAMIZI
                                        ARAŞTIRDİK EĞLENDİK BİLGİLENDİK
                                        NELER NELER ÖĞRENDİK
                                        EĞLENDİK ARAŞTIRDIK ÖĞRENDİK ÇOCUKLARLA
                                        LEYLEKLERİ, MARTILARI, UÇAN KUŞLARI
                                        EĞLENEREK KEŞFETTİK, CANLILARI SEVDİRDİK
                                        RENGARENK DOĞANIN GİZLİ KAHRAMANLARINI
                                        VE DOĞAYI KORUMANIN BİLİNCİNE ERİŞTİK
                                        ANKETLERLE VELİ GÖRÜŞLERİNİ ALDIK 
                                        RASTLADIK TÜRLÜ TÜRLÜ GÜZELLİKLERE

KİŞİSEL AVATARLARIMIZI OLUŞTURDUK

HAZIRLADIĞIMIZ ŞİİRİ WEB 2.0 ARAÇLARINI KULLANARAK AVATARLARIMIZ İLE SESLENDİRDİK VE VİDEO OLUŞTURDUK

https://youtu.be/ORFzsS_iOYU

11. HAFTA ÇALIŞMALARIMIZ

PROJE SONUNDA ÖĞRENCİ KATILIM BELGESİ TÖRENİ YAPTIK

PROJE SONU DEĞERLENDİRMESİ WEBİNARINI YAPTIK

OKUL PANOMUZ

BURSA E TWINNING E-DERGİSİNDE PROJEMİZ YAYINLANDI

SOSYAL MEDYA YAYGINLAŞTIRMA ÇALIŞMALARI - INSTAGRAM

PAYLAŞIMLARIMIZ

SOHBET ODASI YAZIŞMALARIMIZ

BİREYSEL KATKILARIM

• HAZIRLADIĞIM PROJE LOGOSU
• HAZIRLADIĞIM PROJE AFİŞİ
• HAZIRLADIĞIM “SUDA YAŞAYAN CANLILAR İŞBİRLİKÇİ E BOOK ÇALIŞMASI”
• PROJE E DERGİ BİREYSEL KATKIM
• PROJE SONU ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

https://www.youtube.com/watch?v=f8PTLvMrmtE

• ÖĞRENCİ KATILIM BELGELERİ

https://www.canva.com/design/DAE-NjXkGQA/FFx8P3ekUr_TXfjA5-BpDA/view?utm_content=DAE-NjXkGQA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

 

• ÖĞRETMEN KATILIM BELGELERİ

 https://www.canva.com/design/DAE-NlGS3uY/RTs_KE63y042LsRbLL_yGQ/view?utm_content=DAE-NlGS3uY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

PROJEYE KATKI SAĞLAYAN TÜM PROJE ORTAKLARIMIZA, DEĞERLİ VELİLERİMİZE VE SEVGİLİ ÖĞRENCİLERİMİZE TEŞEKKÜR EDERİZ.